Mit gezielten Angeboten sensibilisieren wir die Kinder zu einem bewussten und respektvollen Umgang mit der Natur. Wir legen großen Wert darauf, dass die Kinder vielfältige Möglichkeiten haben, die Natur kennen zulernen. Bei jedem Wetter können die Kinder unser großflächiges Außengelände nutzen. So können die Kinder die Natur durch Experimentieren und eigene Erfahrungen erleben (z.B. durch Matschen mit Sand und Wasser). Auch die nähere- und weitere Umgebung erkunden wir mit den Kindern, z.B. Spaziergänge, Zoobesuche, Marktbesuch, Bauernhof usw.

In der U3-Gruppe befinden sich 20 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren, wobei 5 Kinder zwischen 2 und 3 Jahre alt sind. Es arbeiten zwei ausgebildete Erzieherinnen und eine Erzieherin im Anerkennungsjahr in dieser Gruppe, um den unterschiedlichen Entwicklungsstufen der einzelnen Kinder gerecht zu werden.

Eine Betreuung in unserer U3-Gruppe bietet besondere Impulse für die Kinder. Sie bietet den großen und den kleinen Kindern die Möglichkeit, gemeinsam in einer Gruppe zu leben, zu lernen, zu spielen, zu streiten und Konflikte zu lösen.

In der U3-Gruppe können Kinder vielfältige soziale Erfahrungen sammeln:

• ältere Kinder entwickeln Hilfsbereitschaft, Verständnis , lernen Verantwortung zu übernehmen , sind Vorbild und Orientierungshilfe für jüngere Kinder
• jüngere Kinder erfahren Hilfestellung und emotionale Zuwendung , lernen durch Beobachtung und Nachahmung von älteren Kindern

Die pädagogischen Fachkräfte können über einen längeren Zeitraum die Entwicklung eines Kindes stützend und fördernd begleiten.

Besondere Ziele in unserer U3-Gruppe:

• die Kinder sollen größtmögliche Selbständigkeit erwerben , ihr Selbstvertrauen soll gestärkt werden
• die sozialen und emotionalen Bedürfnisse der Kinder sollen berücksichtigt werden
• im Freispiel sollen die Kinder eigene Kontakte aufbauen , frei und unbefangen mit Menschen , Materialien und Zeit umgehen
• das einzelne Kind soll die Möglichkeit haben seine eigene soziale Rolle innerhalb der Gruppe zu erfahren

Ein besonderer Schwerpunkt in der U3-Betreung ist die individuelle Eingewöhnung. Die individuelle Eingewöhnung erfolgt in unserer Einrichtung in Anlehnung an das Berliner Eingewöhnungsmodell. Die Beachtung der frühen Bindungen des Kindes an seine Eltern und die unterschiedlichen Bindungsmuster/Bindungstypen dienen als Grundlage für dieses Modell. Daher sind wir sehr auf eine behutsame Ablösung der 2-jährigen Kinder von ihren Eltern bedacht.

Ein Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit bildet die ganzheitliche Spracherziehung. Das Gespräch, die Sprache, die gesamte Kommunikation ist ein wichtiger Bestandteil unserer täglichen Arbeit im Umgang mit den uns anvertrauten Kindern.

Mit einem reichen Angebot an Liedern, Spielen, Geschichten, Gedichten und Bilderbuchbetrachtungen, die im Stuhlkreis oder in gezielten Kleingruppen stattfinden, wird der Sprachschatz der Kinder erweitert.

In unseren Leseecken haben die Kinder ein ausreichendes und wechselndes Angebot an Bilderbüchern zu verschiedenen Bereichen (Phantasie, Natur- und Sachbegegnungen, Märchen, usw.). Alleine durch das Vorlesen, steigt das Interesse der Kinder an Spracherwerb erheblich.

Die Kinder haben während des Freispiels Gelegenheit mit verschiedenen Materialien (wie z.B. Kleister. Knete, Bunt- Wachsmalstifte, Wasserfarben, Wolle etc.) zu experimentieren, zu gestalten und ihrer Phantasie und ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen.

Ebenso bei angeleiteten Beschäftigungen oder während des Stuhlkreises unterstützt die Erzieherin die Kinder im Umgang mit Materialien, Musikinstrumenten, Klangkörpern und Tanzrequisiten.

In unserer Einrichtung erlebt das Kind andere Kinder mit unterschiedlichen, persönlichen Eigenschaften, Emotionen und sozialen Fähigkeiten. Es erfährt Freundschaft und Ablehnung, es lernt, sich gegenüber Gleichaltrigen zu behaupten und erlebt sich als Teil einer Gemeinschaft.

Das Kind lernt mit eigenen und fremden Gefühlen umzugehen, sowie die Fähigkeit zu entwickeln, seine Bedürfnisse zu kontrollieren und die Regeln des Zusammenlebens in der Gruppe zu beachten. Ebenso soll es befähigt werden, Kontakte zu anderen aufzunehmen, mit anderen gemeinsam zu arbeiten und dabei entstehende Konflikte zu lösen. Es lernt Streit unter sich auszutragen.

Im letzten Kindergartenjahr bilden die Kinder eine für sich ganz wichtige Gruppe, die Maxi-Kinder.

Gruppenübergreifend bilden Sie eine altershomogene Gemeinschaft, die gemeinsam Erfahrungen sammeln in verschiedenen Bereichen.

Es ist uns wichtig Selbstbewusstsein und Selbstsicherheit im Hinblick auf die Schule zu entwickeln.

Was wir mit den Maxi`s machen:

• Verkehrserziehung
• Krankenhausbesuch
• Hospitation in der Grundschule
• Sprechzeichnen
• Töpfern
• je nach Projekten unterschiedliche Aktionen
• Theaterbesuche
• Übernachtungsfest